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快开学了安吉胜利西路名思教育提高小学生英语阅读能力分析

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兴趣是较好的老师。因而,小学英语教学必须较大限度地激发学生的学习兴趣。而阅

读能力更是直接受到阅读兴趣的影响,阅读兴趣高,阅读动机就强。教师的任务就是引发学生天生的阅读兴趣和好奇心,使阅读成为令人愉快的活动。这是顺利开展英语阅读教学、有效提高学生英语阅读水平的根本保证。


1、良好的开端是成功的一办,因此恰当的导入是激发学生阅读兴趣的关键。现在的英

语阅读教材体裁广泛,教师要根据阅读材料的不同进行恰当的导入以激发学生的阅读兴趣。

成功的导入后,教师还应设计灵活多样的阅读形式以保持学生的阅读兴趣来促进学生从

要我学到我要学。

2、在英语教学过程中,既要注意遵循语言教学的规律,巩固、扩大学生的基础知识,

发展听、说、读、写的基本技能,培养他们的交际能力;又要注意将思想品德教育贯穿于英

语教学之中,让学生的思想也受到良好的熏陶,促使他们增强学习的上进心和进取心,培养

良好的品德,树立正确的人阶段,他们世界观也是在日常的见闻中逐渐形成。

工欲善其事,必先利其器,刚刚学习英语的小学生谈到阅读肯定有一定的担忧:我能不能进行阅读;我能不能理解?因此我们首先要解决学生的惧怕心理。相信在老师的鼓励和指导下,一定能树立学生的信心。故教师可以首先要让学生了解一定的阅读技巧,掌握正确的阅读方法,培养学生良好的阅读习惯。要求学生先通读全文再作细读。我认为通读不可忽视。它可以帮助学生抓住文章脉络,捕捉文章大意,提高概述能力,让学生直接感知语群句意,通读时,让学生快速阅读开头的段落,每段的首句和末句以及较后一段;注意文章里作者用来加以强调的一切:标题、黑体、斜体等。这些句子可以使学生对文章内容有一个总体的概念。了解了文章的段落大意和中心思想后,我们再全面细读整篇文章。

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